torsdag 26 februari 2015

Reflektion et frites

Efter långhelgens utflykt till Europas huvudstad har jag äntligen landat, eller möjligtvis återigen kastats in i vardagen. Ur vissa hänseenden hade det varit tacksamt med ett sportlov veckan efter besöket i Bryssel i jämförelse med veckan innan. 

Resan påbörjades på torsdag då jag och Cornelia flög ner en dag tidigare för att kunna se staden innan programmet började på fredagen. Det var tacksamt att kunna vara där en dag innan så att vi kunde uppleva staden tillsammans. Intrycket av Bryssel var charmigt anspråkslös. Avsaknaden av de vattendrag som är så märkbara i städer som Paris, Stockholm, London och i viss mån Malmö, var något som gjorde att det kändes som att staden aldrig riktigt tog slut och att det bakom varje historiskt kvarter fanns det ännu ett kvarter. Vi bodde på ett mycket bra hotell i närheten av Europaparlamentet och det var märkbart att området levde upp under torsdagen och fredagen då många som arbetar på parlamentet firade afterwork på Place du Luxembourg. Dagen ägnades till att upptäcka Bryssel, gå in på Tintin - muséet och inte minst äta belgiskt (läs friterat). 

Programmet påbörjades dag 2 (fredagen) då det var middag för samtliga deltagare på hotellets restaurang. Det var vid detta tillfälle som jag också insåg det fantastiska att få vara deltagare på detta möte. Känslan av att träffa lärare och diskutera hur vi såg på vår undervisnings i olika delar av Europa och Israel var helt underbar. Jag hamnade till bords med lärare från England, Italien, Serbien, Slovenien och Irland och insåg ganska snabbt att jag har väldigt goda förutsättningar här i Sverige, samtidigt som jag aldrig är så svensk som när jag är utomlands. 

Dag 3 påbörjades seminarierna som handlade bland annat om hur vi kunde utveckla vår undervisning i astronomi, naturvetenskap, teknik och matematik, de så kallade STEM - ämnena (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Ibland tillförs ett A för Arts så att vi får STEAM vilket är något jag har arbetat efter när det gäller att integrera och arbeta ämnesövergripande i de ämnen jag undervisar i NO, teknik och matematik. Seminarierna bestod av följande delar:

  • NanoEIS - Om hur nanonteknologi kunde bli en del av undervisning i naturvetenskapliga ämnena. Riktade sig mer åt högstadiet och gymnasiet men det fanns angreppspunkter som jag definitivt kommer att ta med mig till min undervisning, inte minst hur vi kan studera saker på nanonivå.
  • AstroEDU -  Handlade om resurser på nätet som rör astronomi. Här upptäckte jag fantastiska laborationer som jag mycket väl skulle kunna utföra tillsammans med mina elever. Speciellt en som handlar om hur jag kan förklara svarta hål och hur de påverkar ljus är något som jag ska ta med mina elever inom en snar framtid. 
  • ProjectPrimas - Detta seminarium var inriktat mot "inquiry - based learning" eller "uppdragsbaserat" lärande inom matematiken vilket till stor del liknar det sätt som lyfts fram av matematiklyftet just nu. Det var mycket inspirerande att sitta tillsammans med lärare från andra länder och försöka lösa olika matematiska problem som vi sedan fick presentera för varandra. Att stå framför de andra lärarna och prata matematik på engelska var verkligen en speciell känsla som jag gärna upplever fler gånger. 
  • ENGINEER - project - Var ett seminarium som handlade om hur teknikundervisningen kunde utvecklas i skolan med relativt enkla medel och där konstruerande spelade en stor roll. Detta seminarium hölls av två lärare från Luleå som tillsammans med mig och en lärare från Huddinge var de fyra lärare som kom från Sverige. 
Förutom seminarierna fick fi även en rundtur i Euro Schoolnets så kallade "Future Classroom" som var ett klassrum vars tanke var att visa hur teknologi och inredning skulle kunna möjliggöra för mer kreativ inlärning i klassrummet. Mycket var bra, inte minst stolarna som hade en egen "bänk" och som gick att flytta runt, såväl som skärmarna med de hjälpmedel som hörde till. Dock ser jag det som mycket svårt att få in det i en vanlig skolbudget med tanke på hur mycket (läs lite) pengar vi har idag för saker som läromedel och förbrukningsmaterial. Nedan kommer ni se bilder från klassrummet så fort jag har hunnit ladda upp dem. 

Dagen avslutades med middag på Chez Leon, en av Bryssels mer berömda restauranger och maten var klart godkänd.  

Dag 4, den sista dagen, påbörjades som vanligt med hotellets utmärkta frukostbuffé varefter vi begav oss till förmiddagens seminarier. För egen del blev det Go - Lab som handlar om hur digitala hjälpmedel kan användas som resurser för att utveckla den egna undervisningen i naturvetenskap. Jag tänker testa verktygen som de erbjöd, jag behöver bara översätta dem till svenska först. Programmet avslutades med pizza till lunch och efter att ha lagt till en hel del lärare på Facebook och sedan tagit farväl av samtliga inblandade blev det en sista rundtur i Bryssel. Runt 22.40 - tiden landade vi i Köpenhamn och en intensiv men otroligt lärorik weekend i lärandets tecken var till ända.

Min tanke nu när att samla ihop intrycken från Bryssel och undersöka vad jag kan använda och hur jag ska göra för att göra det tillgängligt till mina elever. Se gärna länkarna nedan för inspiration:

GO - Lab/   

Jag återkommer med min erfarenhet från hur jag använder resurserna i klassrummet. 

/Daniel Pamp

onsdag 18 februari 2015

Bryssel imorgon

Imorgon kommer jag att åka till Bryssel för att delta i "5th Science Projects Workshop in the Future Classroom Lab". Det är med spänd förväntan som jag för första gången ska vara en av deltagarna i en internationell konferens med lärare från hela Europa. Denna konferens är en av orsakerna till att jag nu har kommit igång med denna blogg som jag också har tänkt ska vara en möjlighet för mig att dela med mig av mina erfarenheter från min undervisning.  Min förhoppning är att kunna dela med mig av inlägg rörande min egen "lärarfilosofi" och hur jag upplever och ser på olika delar av undervisningen i Sverige idag. 

Kontakta mig gärna om ni har några frågor eller skriv en kommentar i kommentarsfältet om det är något ni skulle vilja diskutera. Jag kommer att återkomma med en presentation om mig själv men då jag ska vara på Kastrup om sju timmar får jag återkomma till det. 

Bryssel